兒少後追輔導及自立生活服務資源運用與網絡合作e等公務園+e學中心+學習平臺解答 解答

兒少後追輔導及自立生活服務在結案期階段的工作重點，下列何者為錯誤？

• 結案評估會議之舉行
• 關係建立
• 個案改變成效評估之測量
• 結案後續關係維持與資源告知

對自立生活服務的論述，下列何者為錯誤？

• 應在兒少進入安置系統時既已開始
• 能透過生活輔導培育自立生活能力
• 沒有家外安置經驗的兒少，不能接受自立生活服務
• 也要關注自立青年的成人知能教育課程

就藥物濫用、身心障礙個案的資源運用，下列何者為錯誤？

• 施用毒品受感化教育處分，離校時年滿20歲以上者，可轉介各地方政府毒品危害防制中心追輔2年
• 未滿18歲的特教學生，服務與資源以學校系統為主
• 滿18歲之身心障礙者，可轉介至地方政府的身心障礙個案管理系統處理
• 以上皆是

促進後追個案家庭的合作策略，下列何者為錯誤？

• 工作者需理解家庭動力與家庭需求
• 父母本就應具教養子女的責任義務，所以不需要瞭解與支持他們
• 重視每個家庭成員的意見與參與
• 與家庭一同進行服務目標及優先順續的討論

有助與家庭建立合作關係的方式，下列何者為是？

• 訪視時提供相關物資資源
• 建構家庭在地的社區或親友資源
• 透過活動、講座等安排，發現與家庭合作的新契機
• 以上皆是

兒少後追輔導及自立生活服務的法源依據及相關法規，下列何者為錯誤？

• 兒童及少年福利與權益保障法
• 兒童及少年性剝削防制條例
• 少年事件處理法
• 家事事件法

與後追輔導及自立生活服務的兒少建立關係，應有的態度及談話技巧，下列何者為是？

• 不批評、不論斷，接納尊重
• 用個案的語言術語，以好奇的態度引導對方表達
• 不侷限制式化刻板服務
• 以上皆是

兒少後追輔導及自立生活服務的兒少，有可能的樣態與需求？

• 教育成就低落
• 失業率較高，就業訓練不足
• 易有法律糾紛或有偏差犯罪行為
• 酗酒或染上毒癮

協助少年就業資源的連結，下列何者為錯誤？

• 定時盤點與維繫社區資源，建立就業資料庫
• 工作者應陪伴少年與雇主，一同面對解決職場困境
• 就業服務中心只服務成人失業者，沒有對青少年的相關服務方案
• 聯繫拜會，強化少年就業資源共同合作的可能性

後追輔導及自立生活服務重要的關係者包含哪些對象？

• 服務提供者（社工…）
• 被服務對象（兒少本身）
• 家庭
• 社區資源

透過生活輔導培育兒少自立生活能力，下列方式何者為是？

• 建立穩定的生活作息與規範
• 訓練衣物採買、清潔與收納的自理能力
• 訓練健康休閒活動之規劃與執行的自理能力
• 訓練金錢價值觀念與使用規劃的自理能力

為有效的運用跨網絡資源，下列何者為錯誤？

• 充分瞭解跨網絡的資源
• 毋須徵求當事人或組織意見
• 瞭解轉介單位之功能性質、服務方式
• 追蹤後續成效

對服務工作的描述，下列何者為錯誤？

• 進入後追服務的兒少，已經沒有兒少保護的議題，不用特別關注
• 兒少返家後會影響新的家庭動力，親子雙方都需要一段磨合期
• 自立及返家後追兒少，因能力及學歷不足，就業不易
• 兒少返家後撫養人口增加，家庭會有經濟支持的需求

兒少後追輔導及自立生活服務中網絡分工與合作之要素，下列何者為是？

• 生態系統之整合
• 良好、有效的溝通態度
• 順暢的合作機制
• 以上皆是

少年自立生活適應協助服務階段工作重點，下列何者為錯誤？

• 提早進入家外安置系統進行離院準備會議
• 個案管理系統表單填寫
• 直接安排入住自立宿舍
• 結案後續關係維持與資源告知

工作者與服務對象生活經驗的差異，要如何克服？

• 要對青少年文化有所認識與瞭解
• 隨時自我覺察，與同儕及主管諮詢討論
• 尊重差異，對多元文化的理解
• 深入少年所處社區，保持非評斷態度

兒少後追輔導及自立生活服務立法意旨，下列何者為是？

• 符合兒童人權公約的精神
• 強調兒少返家後續關懷輔導之重要性
• 確保兒少順利復歸社會
• 以上皆是

離開安置體系之兒少，被轉介到專門提供離院服務單位，此專業模式的優缺點，下列何者為錯誤？

• 原負擔沉重的安置工作者，能提供是類兒少服務的專注度降低
• 具專業知能及資源，可特別專注是類機會弱勢的兒少
• 專業團隊提供服務的量能通常有限
• 量能、預算成本與管理之考量，有資源分配公平性的爭議

兒少結束家外安置後續追蹤輔導階段工作重點，下列何者為錯誤？

• 協助維繫家庭與社區關係
• 與資源單位協同合作
• 結束後即中斷關係
• 步驟化結案準備

資源網絡合作有障礙的原因，下列何者為是？

• 本位主義
• 專業偏執
• 資訊落差
• 以上皆是