[教保專業]幼兒園教保活動課程大綱─身體動作與健康領域 解答

請問以下何者並非身體動作與健康領域能力？

• 覺察與模仿
• 協調與控制
• 協商與調整
• 組合與創造

在身-中大-2-2-1的學習指標是希望孩子可敏捷使用各種素材、工具或器材(協調與控制)。

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身體活動安全的距離指的是幼兒遠離危險的適當距離，以及幼兒保持活動進行時的適當距離。

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根據世界衛生組織對「健康」的定義，是指促進以下哪些部分之積極作為？

• 身體
• 心理
• 靈魂
• 道德健康

請問「雙足跳」屬於哪種基本動作技能？

• 穩定性
• 移動性
• 操作性
• 滑行性

協調控制是指能協調及控制身體不同部位，將活動時間、節奏、動作力度及配合環境空間共同運作，和諧調整身體的動作能力之綜合表現。

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平日觀察幼兒活動，是蒐集評量本領域相關資料最重要的方法，請問評量方式不包括下列何者？

• 觀察紀錄
• 錄影和照片
• 教學日誌和檢核表
• 孩子定期回報

旋轉指以180度轉動身體部位，轉動時腳的位置會做改變。

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請問以下何者並非身體動作與健康領域目標？

• 靈活展現基本動作技能並能維護自身安全
• 喜歡挑戰極限運動同時能做好防護措施
• 擁有健康的身體及良好的生活習慣
• 喜歡運動與樂於展現動作創意

在身體動作與健康領域的健康行為中，以下哪些是包含的具體動作？

• 考試滿分
• 如廁
• 保持良好閱讀姿勢
• 刷牙

在教學如何豐富身體動作活動，應該注意以下哪些事項？

• 動哪部份
• 如何動
• 怎樣動
• 身體各部份彼此關係

請問「能平穩的走在平衡木上或彈跳於彈簧床上」屬於？

• 靜態平衡
• 動態平衡
• 伸展
• 彎曲

健康行為具體的內涵包含以下哪些行為？

• 個人衛生
• 保健行為
• 健康飲食
• 娛樂喜好

請問以下哪些屬於精細肌肉動作？

• 按按鈕
• 轉頭
• 拿杯子
• 摳貼紙

請問以下哪項不是操作性基本動作技能？

• 投擲
• 跨跳

在身體動作與健康領域的教學原則是安全、有趣與統整。

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身-幼-2-3-1的學習指標以下何者正確？

• 學習自己用餐
• 用餐時發呆
• 正確使用餐具
• 清洗餐具

在大肌肉活動的訓練中，可引導幼兒雙手張開，走在平衡器材上。

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操作性動作除了運用物品進行大肌肉活動外，使用精細肌肉動作常與生活自理或學習有關的活動。

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在身體動作與健康領域的教學特色是強調以運動為主體，以遊戲為方法。

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