[學前特教]學前身心障礙幼兒常用輔具介紹與應用 解答

下列選項中何者不是教育輔具?

• 溝通輔具
• 電腦輔具
• 行動移位輔具
• 居家生活輔具

下列選項中何者是行動及擺位輔具的功能?

• 增進生活獨立性
• 減輕照顧者負擔
• 提升學習參與度
• 以上皆是

提供身心障礙幼兒所需的教育輔具時，除了輔具設備本身之外，還應包括評估、調整、試用、使用訓練等服務。

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有關輔具在幼兒園的應用，下列選項中何者不正確?

• 輔具應經由相關輔具評估人員的評估、建議與指導下使用
• 教師應學習輔具的操作、基本保養，以及簡易故障排除
• 只有透過抽離和單獨訓練，幼兒才能熟悉輔具的操作
• 善用全方位學習設計原則，能讓使用輔具的幼兒有更多學習的機會

幼兒教育非屬國民義務教育，因此幼兒園依法不提供身心障礙幼兒教育輔具服務。

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小明就讀幼兒園大班，他的右手抓握能力不佳、雙腳無法行走，請問下列哪一項輔具較可能適合他使用?

• 溝通板
• 特製輪椅
• 助行器
• 擴視機

下列選項中何者是擺位輔具?

• 調整式課桌椅
• 助行器
• 握筆器
• 以上皆是

當班上有身心障礙幼兒使用助行器時，下列選項中何者不正確?

• 幼兒園裡應設置斜坡道替代階梯，教室門口也不宜有門檻或高低落差
• 幼兒園廁所已有座式馬桶，但仍需再設置無障礙廁所
• 幼兒雖使用助行器行走，但路程較遠時宜採攜抱方式才跟得上隊伍
• 以上皆正確

提供身心障礙幼兒所需的教育輔具時，只能在相關治療師到幼兒園時才能讓幼兒使用輔具，以免發生操作不當的情形。

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下列選項中何者不是輔助科技團隊的成員?

• 輔具製造或供應商
• 物理治療師
• 志工媽媽
• 班級導師

教育輔具是高科技產品，亦非學校教師所學的專業範圍，因此不宜在幼兒園裡使用。

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當班上有身心障礙幼兒使用輔具時，教師可以適時向其他幼兒介紹輔具，並指導其他幼兒正確的協助身心障礙幼兒。

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小華是幼兒園中班生，他還不會自己坐、不會放手走，現在正要進行地板故事時間，如果您是小華的班級老師，請問您會怎麼做?

• 讓助理員抱著小華坐在地板上，和全班一起聽故事
• 讓小華使用地板擺位椅坐著，和全班一起聽故事
• 讓助理員另外說故事給小華聽
• 讓助理員另外陪小華練習放手走路

下列選項中何者不正確?

• 擺位輔具能提供正確的坐姿或站姿的支持
• 行動輔具能提供行走的支持或是代步的工具
• 使用擺位輔具對於幼兒來說是個負面的標籤
• 行動輔具應隨著幼兒身高、體重的變化進行調整或更換

下列選項中何者是行動輔具?

• 趴式站立架
• 特製推車
• 擺位椅
• 以上皆是