師與生的距離 解答

有關自我價值，請問下列何者錯誤？

• 高自我價值是感覺幸福
• 自我價值是一種意識的層次
• 自我價值是認可自己的一種體驗
• 感覺糟糕時，仍然可以有高自我價值

「我訊息表達」除了「具體事件」外，還包含哪個部分？

• 感受
• 原因
• 期待
• 以上皆是

下列哪一個選項是本課的主題?

• 兒童班級經營
• 數位工具輔助班級經營
• 師與生的距離
• 課室經營-學思達與師生對話

對於課堂分心的學生，講座的處理方式為何？

• 指責
• 罰站
• 安撫學生的情緒
• 以上皆是

請問本課的學習目標是?

• 探討兒童班級經營的行政與管理、課程與學習環境、常規與行為輔導、親師生關係
• 學習利用數位工具來強化課室管理、減少教師備課時間，以拉近師生距離，提升學習成效
• 察覺學生以及老師自己的心理狀態，及薩提爾模式於教學現場的運用
• 學習「學思達」和「薩提爾」的理論及實作，讓教室成為沒有邊界的華語文學習舞台

下列何者不是跟孩子聊天的技巧？

• 重複
• 質問
• 追問
• 反問

指責型的人在團體中是屬於較有領導力的。

• ○
• ╳

我訊息表達是以描述的方式，分享聽到、見到對方言行的內在反應。

• ○
• ╳

打岔型的人較缺乏自發性及創造力。

• ○
• ╳

下列何者不是薩提爾的應對姿態？

• 指責
• 討好
• 不理智
• 打岔